Знакомство с ребенком группы риска

Posted on by Олимпиада

Вовлечение в работу кружков, секций, библиотек. Вовлечение детей в кружки и секции 4. Это понятие высвечивает как главное судьбу самого ребенка, его неоднозначную, рисковую социальную перспективу. Классный руководитель 8 А класса. Курсы курса профессиональной переподготовки от 4 руб.

Опубликовано Среди этих факторов можно выделить следующие основные группы: -медико-биологические состояние здоровья, наследственные и врожденные свойства, нарушения в психическом и физическом развитии, травмы внутриутробного развития и т.

Dating an older man [KEYPART-2]

Обычно сюда относят следующие категории детей: -дети с проблемами в развитии, не имеющими резко выраженной клинико-патологической характеристики; -дети, оставшиеся без попечения родителей в силу разных не имеющих юридической силы обстоятельств; -дети из неблагополучных, асоциальных семей; -дети из семей, нуждающихся в социально-экономической и социально-психологической помощи и поддержке.

Вложение Размер Характер взаимоотношений в семье К какому фактору группы риска относится: 1. При этом знакомство с ребенком группы риска учитывать, что социально-педагогическая работа с детьми группы риска имеет две основные составляющие: выявление детей этой категории в детской среде и организация работы с ними; непосредственная индивидуальная или групповая работа с детьми. Взаимодействие социального педагога с девиантным подростком разворачивается в шести стадиях: Расположение к общению.

Поиск общего интереса. Выявление возможных положительных для общения и демонстрируемых качеств. Выявление опасных для общения и демонстрируемых качеств. Стремление к положительным установкам в поведении партнеров. Социальный педагог: приводит все сведения в систему; проводит консультации, собеседования с подростком, семьей, одноклассниками, учителями-предметниками; посещает уроки, на которых возникают проблемы; ставит социальный диагноз; привлекает к сотрудничеству психолога, совместно с которым, в случае необходимости, принимается решение о направлении подростка на реабилитацию в соответствующие учреждения.

Директор школы осуществляет координацию усилий всех вышеперечисленных участников взаимодействия; в случае необходимости принимает решение: о приглашении знакомство с ребенком группы риска с родителями на заседание Совета по профилактике; ходатайстве перед ПДН о составлении протокола на родителей в случае уклонения от исполнения родительских обязанностей; направлении подростка на Комиссию по делам несовершеннлетних; о вынесении вопроса на педсовет для обсуждения и принятия коллегиального решения.

Контроль за пропусками учебных занятий 3. Вовлечение детей в кружки и секции 4. Собеседование с классными рук-ми 5. Выявление вредных привычек детей 2.

Makayla [KEYPART-2]

Пропаганда здорового образа жизни 3. По мере необходимости посещение семей 2. Контроль за пропусками учебных занятий социальный педагог декабрь 1. Профилактическая работа с детьми, которых замеченных в курении 3.

Инструктаж по охране здоровья и жизни детей на период зимних каникул 4. Контроль за пропусками учебных занятий социальный педагог январь 1. Собеседование с родителями по мере необходимости об усилении за посещаемостью и успеваемостью детей 2.

Krystal [KEYPART-2]

Контроль за пропусками учебных занятий социальный педагог знакомство с ребенком группы риска 1. Контроль за пропусками учебных занятий социальный педагог март 1. Посещение домов детей по мере необходимости 4. Контроль за пропусками учебных занятий социальный педагог апрель 1. Выявление проблем в общении 3. Контроль за пропусками учебных занятий социальный педагог май 1. Цель: Основные направления Мероприятия Работа с ребенком Работа с семьей Работа с окружающим социумом Работа со специалистами.

Скачать 23,26 Kb. Жилкин [и др. Князева; Тольяттинский гос ун-т. Тольятти, Главная страница Автореферат. Семинар-практикум педагога-психолога для педагогов. Сегодня много говорится о детях, нуждающихся в особом внимании педагогов. Ведение систематического учета особо сложных и неблагополучных семей, учащихся класса, проводимой с ними работы и ее результатов. Организация свободного времени.

Вовлечение всех проблемных детей с учетом их интересов и возможностей в работу кружков. Привлечение детей к участию в культурно - массовой и спортивной работе, отмечать их успехи, и достижения в ней.

Профилактика правонарушений. Сбор первичной информации о многодетных, неполных, неблагополучных семьях, об учащихся с неадекватным поведением.

Достижение основной цели требует решения следующих задач :. Контроль за посещаемостью уроков учащихся. Диагностика учащихся второго года обучения с целью отслеживания динамики в отношениях к учебе и жизни, выявления проблем в классном коллективе. Характеристика составлен социальным педагогом школы Шойдак У.

Составление списка учеников, состоящих на внутришкольном контроле. Проведение тематических классных часов. Ранняя профилактика правонарушений в классных коллективах. Индивидуальные беседы с трудными подростками. Воспитательная работа. Воспитание гражданина России.

Знакомство с делом срокиЯрослав самойлов сайт знакомствПроститутки в г истра
Гей знакомства наб челныАнкета с знакомств не удаляетсяЗнакомства верующих христиан пятидесятников

Осознание учащимися как нравственной ценности сопричастности к судьбе своего Отечества, его прошлому, настоящему и будущему. Понимание места и роли своего народа в развитии мировой культуры.

Сохранение чувства национальной гордости за свою страну, добросовестное выполнение своих гражданских обязанностей, знание своих гражданских прав.

Ориентация в экономической деятельности и политике государства. Поиск форм трудовой и предпринимательской деятельности, доступной в зависимости от возраста.

Воспитание семьянина. Знакомство с знакомство с ребенком группы риска обязанностями в семье, заботой о близких людях, участие в самообслуживании, в распределении семейного бюджета, проведении свободного времени с семьёй.

Сотрудничество с родителями и привлечение их к процессу обучения и воспитания ребенка. Рыцарские турниры;.

Проявление терпимости к недостаткам родителей так же, как и родители проявляют терпимость к недостаткам детейблизких, любовь их, сохранение семейных традиций, круга семейных ценностей. Работа по воспитанию семьянина ведётся с учащимися и их семьями при активном участии родителей.

При этом необходимо учитывать негативное влияние некоторых семей на ребёнка и суметь защитить его от разрушающего влияния такой семьи. Воспитание человека Мира. Осознание ответственности за продолжение жизни на Земле. Формирование целостности восприятия окружающего мира и человека, знакомство с ребенком группы риска неотъемлемой его части и высшей ценности.

Формирование ответственности за сохранение на Земле природы и человека, их взаимодействия. Воспитание ученика как образованной личности. Формирование ученика, который:. Воспитание творческой индивидуальности. Создание условий для развития ребёнка в любой из социальных сфер.

Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. Развитие у детей, подростков общественно-положительных мотивов деятельности.

Nude women pictures [KEYPART-2]

Воспитание потребности в здоровом образе жизни. Ориентация учащихся на здоровый образ жизни. Формирование представление о последствиях вредных привычек и путях их преодоления, мерах их профилактики. Проведение бесед с учащимися, склонными к курению и правонарушениям.

Ваш IP-адрес заблокирован.

Вовлечение в работу кружков, секций, библиотек. Составление программ компенсации, коррекции, дальнейшего развития с учетом механизмов проявления индивидуальности ребенка. Работа с родителями. Консультации для родителей с социальным педагогом и школьным психологом. Приглашение работников ГОВД на родительские собрания. Педагогическое просвещение родителей в соответствии с возрастными особенностями детей, целями и задачами учебно-воспитательного номера телефонов проституток города чита, конкретными проблемами, возникающими в ходе совместной деятельности учителя и родителей.

Индивидуальные беседы с родителями, совместное определение перспектив и средств развития ученика, педагогические консультации, индивидуальные поручения. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

Организация работы. Мероприятия по реализации. I ЭПАП - учебный год 7 класс. Определение категории детей, прибывших в 7 класс на основе. Знакомство с ребенком группы риска в программу школьного курса по ОБЖ анализ кризисных ситуаций, связанных с сексуальным и другими видами насилия. Разработка и внедрение методики изучения личности дезадаптированного подростка и его ближайшего окружения с учетом данных о его здоровье.

Обучения подростков культуре общения. Формирование негативного отношения подростков к наркотикам, алкоголю, курению. Медицинское и сексуальное образование. Сотрудничество со службами опеки и попечительства. Диагностика учащихся второго года обучения с целью отслеживания динамики в отношениях к учебе и жизни, выявления проблем в классном коллективе.

На основе полученных результатов разработка стратегии работы психолого-социальные, педагогические, воспитательные мероприятия. Составление педагогических рекомендации и характеристик на каждого учащегося 8 класса. Ведение паспорта классного коллектива. Организация коррекционных и тренинговых групп по результатам диагностических мероприятий. Знакомство с ребенком группы риска с родителями и привлечение их к процессу обучения и воспитания ребенка.

Работа над методическими рекомендациями для учителей-предметников. Проведение тематических родительских собраний.

Nude tits [KEYPART-2]

Продолжение работы по исключению школьной дезадаптации. Проведение цикла лекций на правовые темы с привлечением работников ОППН. Встречи со спортсменами, военными и т. Анкетирование учащихся 9 класса. Продолжение индивидуальной и групповой коррекционной работы по различным направлениям, исходя из анализа второго года и результатов анкетирования.

Оказание помощи учащимся в вопросах профессионального самоопределения. Руководство и управление организацией дополнительного образования. Педагог дополнительного профессионального образования.

План работы с неблагополучными детьми, детьми "Группы риска". Эффективные технологии в работе с детьми разного интеллектуального уровня.

Формы и методы работы с семьей и подростками «группы риска»

Работа с трудными детьми "Группы риска". План работы с одарёнными детьми и с детьми группы риска. Новости проекта.

Искусство создания фоторепортажа. Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Электронные тетради Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей Блиц турниры Курсы повышения квалификации и переподготовки учителей Готовый практикум на каждый урок.

Вид деятельности.

Тренинг-Учимся разрабатывать и проводить занятия с детьми. Егор Коврижкин. Анастасия Быковская

Диагностика индивидуальных особенностей личности ребенка. В течение года по отдельному плану. В течение года.

Каждую четверть. Организация методического сопровождения педагогов, работающих с детьми данной категории.

0 comments